• Nadpis

      •  

                                            

                                    

         

        Vymedzenie vlastných cieľov a poslania výchovy a vzdelávania

         

        Hlavným cieľom školského vzdelávacieho programu ,, Farebné bublinky“ je participovať  kognitívnemu emocionálnemu a sociálnemu rozvoju a prispôsobeniu dieťaťa v oblasti pozitívneho sebapoznania, samostatnosti riešenia bežných sociálnych situácií a rozvoju medziľudských vzťahov. Pestovať a rozvíjať individuálne vyjadrovacie a tvorivé schopnosti v oblasti emocionálnej, etickej a estetickej.

         

        • Prioritným smerom v edukačnej činnosti je plnenie cieľov vychádzajúcich z školského zákona, zo Štátneho vzdelávacieho programu a úloh vychádzajúcich zo Školského vzdelávacieho programu s názvom Farebné bublinky,
        • výchovu a vzdelávanie detí zameriavať na stimuláciu osobnostných, sociálnych, kognitívnych, komunikatívnych, psychomotorických, učebných a informačných kompetencií detí,
        • zahŕňať do výchovno-vzdelávacieho procesu hry a hrové činnosti zamerané na celostný rozvoj osobnosti dieťaťa,
        • vytvárať priaznivú socio-emociálnu atmosféru pre rozvoj komunikatívnych schopností dieťaťa, správnej výslovnosti, gramatickej správnosti rečového prejavu a rozvoj predčitateľskej gramotnosti,
        • stimulovať enviromentálne cítenie,
        • vytvárať elementárne základy komunikácie v jednom cudzom jazyku ( anglickom),
        • rozvíjať spôsobilosť  jednoduchého používania informačno-komunikačných technológií v zmysluplných a rozvíjajúcich edukačných interaktívnych programoch,
        • skvalitniť realizáciu pedagogickej diagnostiky učiteľkami s dôrazom na prípravu detí do ZŠ,
        • u detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami vytvárať špecifické podmienky pre ich úspešné vzdelávanie a uspokojovanie ich špeciálnych výchovno-vzdelávacích potrieb,
        • zabezpečiť ďalšie zdroje na podporu efektívnej výchovy a vzdelávania.

         

        Vlastné zameranie školy

         

        • poznávanie prírody

        Stimulovať ochotu detí spolupracovať pri skúmaní prírodných reálií, rozvíjať nadšenie a záujem o prírodnú časť sveta, vytvárať priestor na vysvetlenie si javov vlastným spôsobom prostredníctvom prírodovedného vzdelávania.

        • utváranie a rozvíjanie environmentálneho cítenia

        Umožniť deťom získať vedomosti, zručnosti, postoje a návyky k ochrane a zlepšovaniu životného prostredia. Viesť deti ku komplexnému pochopeniu vzájomných vzťahov človeka, organizmov a životného prostredia, kde sú prepojené ekologické, ekonomické a sociálne aspekty.

        Viesť deti k separácii odpadkov v triedach  prostredníctvom témy ,,Triedime odpad.“

        • upevňovanie miestnych tradícií

        Priblížiť deťom ľudové zvyky a tradície, podnietiť záujem detí o tradičné remeslá a utvárať pozitívny vzťah k regionálnemu folklóru, čo sa uskutočňuje prostredníctvom vianočných a veľkonočných sviatkov, fašiangového karnevalu, Dňa matiek, Dňa rodiny, Mesiaca úcty k starším, a pod.      

        • hravou formou oboznamovanie s anglickým jazykom

        Prostredníctvom krúžkovej činnosti anglického jazyka sa deti môžu hravou formou oboznamovať s cudzím jazykom.

         

        Organizácia tried, vekové zloženie detí a pedagogické zabezpečenie

         

        Jednotriedna MŠ ,,Farebné bublinky“ – 3-6 ročné deti

         

        Mgr. Miroslava Menšíková – zástupkyňa riaditeľa ZŠ pre MŠ 

        Jana Pavelková – triedna učiteľka

        Bc. Lenka Hricová – učiteľka

         

        Prevádzka MŠ

         

        Materská škola je v prevádzke v pracovných dňoch od 7.00 do 16.00hod. Prevádzkový čas materskej školy je prerokovaný každý školský rok s rodičmi (zákonnými zástupcami) detí na plenárnej schôdzi RZ.  Rodič privádza dieťa do materskej školy  do 8.30 hod.

         

        Denný poriadok:

         

            Čas

                   Formy denných činností

                

              7.00

         

        schádzanie detí,

        hry a hrové činnosti podľa výberu detí,

        ranný kruh

        pohybové a relaxačné cvičenie,

           9.00 – 9.30

        osobná hygiena, desiata,

         

                  9.30

         

        dopoludňajšie cielené vzdelávacie aktivity,

        edukačné aktivity – zamerané na rozvoj komunikačnej, pohybovej,

        hudobno-pohybovej, výtvarnej, dramatickej, grafomotorickej, kognitívnej oblasti, …

                 10.30

        pobyt vonku – vychádzka, hry na školskom dvore, pieskovisku,

                11.30

        osobná hygiena, obed,

        osobná hygiena – čistenie zubov,

         13.00– 14.30

        odpočinok, pohybové a relaxačné cvičenie po odpočinku,

         14.30 – 15.00

        osobná hygiena, olovrant,

         

        15.00– 16.00

        popoludňajšie cielené vzdelávacie aktivity,

        hry a hrové činnostiindividuálne, skupinové, priamo i nepriamo

        usmernené,

        rozchádzanie detí.